LAST MINUTE: breves consejos y aclaración de dudas

Buenas noches: Mucho ánimo, porque sé que lo vais a hacer muy bien. Pensadlo detenidamente: cuando terminéis las pruebas os sentiréis liberadas y liberados. Un placer.-

-MODELO DE EXAMEN (ABAU)

Buenas noches de nuevo: Os incluyo por esta vía el modelo de examen que he elaborado y que acabo de remitiros por correo electrónico. Gracias.-

-ESQUEMAS DE 2º DE BACHILLERATO

Buenas noches: Insisto en la importancia de los esquemas. Los tenéis, en distintas aplicaciones, en el margen derecho del blog. Gracias.

El lector de Julio Verne, de Almudena Grandes

Preguntas tipo sobre Crónica de una muerte anunciada (2º de Bachillerato)

-APUNTES

Buenas noches: Antes de nada, mucho ánimo. Adjunto los apuntes del curso, por si acaso, si bien os recomiendo que reviséis los esquemas de cada sección de literatura que figuran en el margen derecho del blog. Gracias.-

-EL LECTOR DE JULIO VERNE, de Almudena Grandes (2º de Bachillerato)

Buenas noches: Incluyo los contenidos pertinentes relativos a El lector de Julio Verne, de Almudena Grandes. Para ello, entre otras fuentes, he empleado los apuntes del IES As Telleiras y los materiales contenidos en el blog http://castellana2bac2019-2020.blogspot.com Igualmente, propongo tres vídeos de extrema utilidad, en los que la propia autora habla de su obra. Muchas gracias.-

EJERCICIOS (1º ESO)

Os recuerdo las últimas tareas propuestas, especiamente a aquellos que no habéis podido "asistir" a las últimas clases: 1) Escritura de una redacción en torno a vuestro superhéroe favorito, de forma que aclaréis sus rasgos característicos. 2) Búsqueda de información de los siguientes personajes mitológicos, y que figuran en la página 163 del libro: Polifemo, Poseidón, Circe, Calipso y Penélope. 3) Por otro lado, si bien de carácter voluntario, tratad de componer un poema amoroso, ya sea dedicado a una persona querida o a la naturaleza. 4) Igualmente de modo opcional, intentad crear un haiku, como hemos estado haciendo durante la última clase.

-ÚLTIMAS ACTIVIDADES (4º ESO)

Buenas noches: Ya disponéis de las últimas actividades que vamos a proponer, en función de los dos textos que figuran en el siguiente documento. El plazo para entregar los ejercicios en cuestión finaliza el día 16 de junio, martes. Transcurrido el citado día no se aceptarán más trabajos. FIJAOS: LOS TEXTOS DE 4º ESO A NO COINCIDEN CON LOS DE 4º ESO B. Comprobad que habéis entregado todos los ejercicios durante esta época de ausencia de clases presenciales, por favor. Gracias.- 4º ESO A 4º ESO B

-ÚLTIMAS ACTIVIDADES (1º de Bachillerato)

Buenos días: Aquí tenéis las últimas actividades, en función DOS TEXTOS. Disponéis de plazo hasta el próximo martes, día 16 de junio.

NOVELA DE POSGUERRA (4º ESO)

Buenos días: Os presento, aunque tardíamente, un panorama de la novela de posguerra. Gracias.- 4º ESO A 4º ESO B

-EJERCICIOS Y APUNTES (4º ESO)

Buenas noches: Os adjunto un nuevo texto para que realicéis el correspondiennte resumen, además de un comentario crítico. Por otro lado, deberéis proponer una interpretación del poema "Criaturas en la aurora", de la página 205 del libro. Marcamos como límite de entrega el próximo sábado, día 6 de junio. Gracias.- APUNTES DE 4º ESO A APUNTES DE 4º ESO B

TEXTO Y LÍRICA DEL SIGLO XVII (1º de Bachillerato)

Buenas noches: Aquí tenéis material diverso con el que trabajaremos en los próximos días. Muchas gracias.-

9. La narrativa hispanoamericana de la segunda mitad del siglo XX. El boom de la narrativa: Borges, Cortázar, García Márquez, Vargas Llosa (2º de Bachillerato)

Buenos días: Os propongo este vídeo en torno al tema NUEVE de la sección de literatura. Espero que sea de utilidad. Gracias.-

RESUMEN y COMENTARIO CRÍTICO (2° de Bachillerato)

Buenas y cansadas noches: Os dejo un texto, creo que de utilidad, para que realicéis un resumen y un comentario crítico. Por favor,emplead marcadores discursivos en vuestro trabajo (página 148 de los apuntes, entrada correspondiente al 12 de mayo, obviamente de este año). El plazo para la entrega de los ejercicios expira el día 26. Gracias.-

MIGUEL DE CERVANTES (1º de Bachillerato)

Buenas tardes: Aquí tenéis un breve acercamiento a Miguel de Cervantes. Gracias.-

-TRABAJO (4º ESO)

Buenas noches: Os proporciono más trabajo. Además de los cuatro ejercicios de la hoja, debéis realizar la actividad 2 correspondiente a la página 244. Tenéis de plazo hasta el próximo sábado, día 23. Muchas gracias.- TEXTO de 4º ESO A TEXTO de 4º ESO B

-NUEVOS EJERCICIOS (1º ESO)

Buenas noches, queridos alumnos: Os propongo nuevos ejercicios. Eso sí, en breve dispondréis de un vídeo, pero de momento vamos a hacer las siguientes actividades: página 147 (3, 5, 8), página 153 (6, 11). Para finalizar, vais a redactar un pequeño cuento de vuestra invención (entre diez y quince líneas), como si tuvieseis que escribirlo para alguien que os está escuchando. Agradecería que entregaseis los ejercicios, como muy tarde, el día 22, viernes.

-NUEVOS EJERCICIOS. REVISIÓN DE CERVANTES (1º de Bachillerato)

Buenas noches: Os adjunto nuevos ejercicios, en función del texto propuesto. Por otro lado, y como habíamos estudiado durante la primera evaluación, a continuación disponéis de las diferentes clases de relaciones semánticas, para así poder enfrentaros con mayor facilidad a las preguntas correspondientes a la tercera sección. Por último, os incluyo unos datos básicos en torno a Miguel de Cervantes, que completaré mañana con un vídeo. El plazo de entrega de los ejercicios termina el próximo lunes, día 25 de mayo. Gracias.-

10. La narrativa peninsular desde 1975 hasta nuestros días. Principales tendencias: Almudena Grandes, Antonio Muñoz Molina, Eduardo Mendoza, Rosa Montero (2º de Bachillerato)

Buenas noches: Adjunto el vídeo referente al último tema de literatura. Gracias.-

10. La narrativa peninsular desde 1975 hasta nuestros días. Principales tendencias: Almudena Grandes, Antonio Muñoz Molina, Eduardo Mendoza, Rosa Montero (2º de Bachillerato)

Buenas noches: Adjunto el último tema de literatura, cuyo vídeo os proporcionaré mañana. Gracias.-

NUEVO MATERIAL (2º de Bachillerato)

Buenas noches: Os proporciono nuevo material, que pasaré a explicar en breve, ya que ahora es demasiado tarde. Muchas gracias.-

MITOLOGÍA (1º ESO A)

Buenas tardes: Después de múltiples problemas de conexión, por fin he podido proponer este vídeo, en el que trato de explicar cuestiones de mitología y de literatura que aparecen en el tema 9 del libro. Por otro lado, agradecería que realizaseis los ejercicios 2 y 3 de la página 140, el ejercicio 1 de la página 142, el ejercicio 5 de la página 143 y ejercicio 13 de la página 145. Os he dicho en el vídeo que lo ideal sería que me enviaseis el sábado las actividades que acabamos de indicar. Si os resulta muy difícil, hacedlo el domingo. Muchas gracias a vosotros y a vuestras familias por el esfuerzo que estáis haciendo.-

INVENCIÓN DE UN SER MITOLÓGICO (1º ESO A)

Buenas noches, chicas y chicos: Os escribo esta entrada con la finalidad de que realicéis una redacción, de unas quince líneas, en la que describáis las peculiaridades de un ser mitológico de vuestra invención. El aspecto resulta fundamental en este tipo de criaturas, así como los rasgos más llamativos de su carácter y sus especiales poderes. Obviamente, debéis asignarle un nombre. Mañana por la mañana os colgaré un vídeo en el que os explicaré el origen de la guerra de Troya y os hablaré de dos de las figuras mitológicas más fascinantes: Aquiles y Héctor, cuyos destinos se encontraban unidos por la fatalidad.

Interpretación de "La aurora de Nueva York", composición de Poeta en Nueva York, de Federico García Lorca (4º ESO)

Buenas noches: Una vez que hemos realizado ejercicios tanto del Novecentismo como de la Generación del 27, así como de cuestiones gramaticales, vamos a ver si somos capaces de interpretar una composición de Federico García Lorca, el gran poeta granadino, influida por el Surrealismo. Estamos hablando de "La aurora de Nueva York", que figura en la página 190 del libro. Para ello vamos a realizar los ejercicios 6, 7, 8, 9, 18 y 19 correspondientes a la página 191. Proponemos como límite de entrega el próximo día 8 de mayo, viernes.

Resumen, comentario crítico y ejercicios de gramática (1º de Bachillerato)

Buenas noches: Confío en que os encontréis bien. De hecho, para mejorar nuestra salud os incluyo un texto con cuatro actividades (página 63), así como en las páginas siguientes encontraréis un modelo de resumen y de comentario crítico, en función de un texto que fue propuesto como parte del examen de las antiguas Pruebas de Acceso a la Universidad, correspondiente a la convocatoria de septiembre del año 2014, en su opción A. Entregadme los ejercicios en cuestión, como muy tarde, el próximo día 9 de mayo, sábado. Si tenéis cualquier duda, solo tenéis que preguntarla. Muchas gracias.-

-CUESTIONES GRAMATICALES (4º ESO)

Buenas noches: Os adjunto una nueva tanda de ejercicios, en este caso de carácter gramatical. Recordad que tenéis de plazo para entregarlos hasta el próximo día SEIS de mayo, miércoles. Los trabajos recibidos después de la citada fecha no serán tenidos en consideración. Gracias.- DESCARGAR 4º ESO A DESCARGAR 4º ESO B

-NUEVAS ACTIVIDADES ESENCIALES (2º de Bachillerato)

Buenas noches: Os adjunto una serie de ejercicios -obligatorios, claro-, para cuya entrega tenéis de plazo hasta el próximo jueves, día siete de mayo. Fijaos bien en la estructura de las actividades. Por un lado, las cinco primeras tratan aspectos de corrección gramatical, mientras que las dos siguientes se centran en el desarrollo de los temas de literatura, así como el último, que consiste en la realización de un comentario crítico, nunca me cansaré de proponerlo. Recordad que estáis trabajando para vosotros. Os ayudo, pero quiero esfuerzo.-

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL y COMPLEMENTO AGENTE (1º ESO A)

Buenas tardes, queridos alumnos: Os dejo nuevo material, en este caso relacionado con el Complemento Circunstancial y con el Complemento Agente. Aparte de la breve explicación contenida en el vídeo, disponéis de dos hojas de apuntes, que como siempre podéis descargar e imprimir. En la segunda de esas hojas figuran dos actividades que debéis realizar. A ver cómo salen entonces... Gracias y cuidad la salud.-

18. La prosa renacentista. Lazarillo de Tormes (1º de Bachillerato)

Buenas noches: Os propongo una revisión de la novela del siglo XVI (que habéis estudiado con Leonor), a través de un vídeo y de sus correspondientes apuntes. A continuación, realizad, por vavor, un escrito bien redactado en el que recojáis las características esenciales del Lazarillo de Tormes y de la novela picaresca, que aparecen en la página 60. Igualmente, deberéis hacer un resumen en función del texto que figura en la página 62. Resulta necesario que practiquemos la escritura. ¡Ánimo!

-EJERCICIOS (1º ESO)

Buenas noches: ¿Cómo estáis? En unas horas voy a explicaros el Complemento Agente, pero antes quiero que hagáis unos ejercicios del libro que nos servirán para comprender la esencia del tema nueve. Vais a realizar, por lo tanto, las actividades 1, 4 y 5 de la página 140. No os olvidéis, por favor. Gracias.-

-COMENTARIO DE TEXTOS (Obligatorio - 2º de Bachillerato)

Buenas noches: Son exactamente las 3:30, así que aprovecho para dejaros estos DOS textos, de los cuales debéis realizar el resumen y comentario correspondientes. Insisto: realizaréis dos resúmenes y dos comentarios, uno por cada texto. Tenéis de PLAZO hasta el próximo domingo, día 26 de abril. Os recuerdo que se trata de una actividad ESENCIAL. Muchas gracias.-

ACTIVIDADES VOLUNTARIAS para subir nota (Peiteado e Estética)

Buenas tardes de nuevo: Aquí tenéis las actividades voluntarias propuestas, y que pueden ayudaros a mejorar vuestra nota. Igualmente incluyo un breve vídeo explicativo. Si tenéis cualquier problema, mandadme un correo. Gracias.-

LA GENERACIÓN DEL 27 (4º ESO)

Buenas noches otra vez: Como veis, no paramos. Y es que supone la única forma de combatir la pereza de permanecer en casa eternamente, así que espero vuestros trabajos. A este respecto, os aclaro en el vídeo siguiente que hay personas que todavía no se han puesto en contacto conmigo, lo cual me parece preocupante. Por otro lado, muchos no habéis realizado la actividad que os indicaba en el vídeo anterior, referida a la trayectoria poética de Juan Ramón Jiménez. Por favor, si téneis dudas, consultadme. Ahora vamos con la Generación del 27, y para ello os incluyo, además del vídeo, los apuntes pertinentes, tanto para 4º ESO A como para 4º ESO B. Después de la visualización del vídeo en cuestión debéis realizar la actividad que os indico: la explicación, por escrito, de las características y etapas de la Generación del 27. Espero vuestras noticias.- DESCARGAR Vanguardias y Generación del 27 (4º ESO A) DESCARGAR Vanguardias y Generación del 27 (4º ESO B)

-ÚLTIMOS EJERCICIOS (Peiteado e Estética)

Buenos días a todas: Espero que os encontréis bien. Os escribo para proponeros los últimos ejercicios. Si tenéis cualquier problema, no dudéis en escribirme. Os incluyo también un breve vídeo explicativo, por si acaso. Agradezco que me enviéis las actividades a mi cuenta de correo: yagoyez@yahoo.es Muchas gracias por vuestra ayuda.-

COMPLEMENTO DIRECTO, COMPLEMENTO INDIRECTO, COMPLEMENTO DE RÉGIMEN Y COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (1º ESO)

Buenos días: Con la esperanza de que os encontréis bien, aquí os dejo un vídeo para que estéis mejor. Por otro lado, una vez hayáis entendido la explicación, realizad los ejercicios 9, 11 y 12 de la página 128 del libro. Muchas gracias. Para cualquier duda, solo tenéis que escribirme. Igualmente, si conocéis el caso de algún compañero de clase con interés y que no se pueda "conectar" por falta de medios, hacédmelo saber, por favor. Os lo agradecería.

7. LA NOVELA ESPAÑOLA EN LAS TRES DÉCADAS POSTERIORES A LA GUERRA CIVIL: MIGUEL DELIBES, CAMILO JOSÉ CELA, CARMEN LAFORET Y LUIS MARTÍN-SANTOS (2º de Bachillerato)

Buenas noches: Aquí tenéis los apuntes correspondientes a la novela en las tres décadas posteriores a la Guerra Civil. Mañana tendréis a vuestra disposición, en un vídeo, la correspondiente explicación. Por cierto, agradecería que las personas que todavía no se hayan puesto en contacto conmigo lo hagan cuanto antes. Algo lógico, por otra parte. Gracias.-

-NUEVOS EJERCICIOS esenciales (1º de Bachillerato)

Buenos días: Confío en que os encontréis bien. En este sentido, hay personas de las que todavía no he tenido noticias. Necesito vuestra colaboración y TRABAJO. De hecho, aún me faltan comentarios. Ánimo y fuerza voluntad.-

6. La poesía española en las tres décadas posteriores a la Guerra Civil: Miguel Hernández, Blas de Otero, Gil de Biedma y Gloria Fuertes (2º de Bachillerato)

Buenas noches: Os incluyo a continuación la explicación correspondiente al tema 6. La poesía española en las tres décadas posteriores a la Guerra Civil: Miguel Hernández, Blas de Otero, Gil de Biedma y Gloria Fuertes. Gracias y hasta pronto.-

-REDACCIÓN SOBRE VUESTRAS EMOCIONES (2º FP Básica, "Peiteado e Estética")

Buenas noches: Os escribo con la intención de que hagáis un redacción, de una extensión comprendida entre QUINCE y VEINTE líneas, en la que expliquéis cómo estáis viviendo la situación actual de confinamiento ante la amenaza del coronavirus. Debéis aclararme cuáles son vuestras sensaciones o sentimientos al respecto: rabia, enfado, ira, frustración, inquietud, miedo, tristeza, sorpresa... Por otro lado, ¿cómo creéis que debemos actuar? ¿Pensáis que son correctas las medidas establecidas? Agradecería que me enviaseis vuestro trabajo cuanto antes a mi correo electrónico: yagoyez@yahoo.es Por otro lado, os voy a "colgar" las actividades que debemos realizar en este blog. Tenemos que superar este curso, y para ello necesito vuestra colaboración. Ánimo.-

6. La poesía española en las tres décadas posteriores a la Guerra Civil: Miguel Hernández, Blas de Otero, Gil de Biedma y Gloria Fuertes (2º de Bachillerato)

Buenas tardes de nuevo: Os adjunto el tema seis, cuyo título es "La poesía española en las tres décadas posteriores a la Guerra Civil: Miguel Hernández, Blas de Otero, Gil de Biedma y Gloria Fuertes". Como siempre, consta un esquema en el que figuran los datos básicos, además de una selección de textos. A este respecto, recordad que la pregunta número seis de la ABAU se divide en dos partes, a saber: el desarrollo propiamente dicho del tema en cuestión y la aclaración de los rasgos característicos de un autor, corriente o movimiento en función del texto propuesto. Necesito vuestra colaboración para llevar esta situación a buen puerto, y para ello se hace necesaria la práctica del comentario. A todo esto, en breve propondré un vídeo explicativo del tema que figura debajo, y cuyos apuntes deberíais imprimir. Hasta pronto y, sobre todo, FUERZA DE VOLUNTAD.-

MÚSICA (1º ESO A)

Estimados alumnos: Aquí tenéis doce canciones que, de una forma u otra, me han marcado. Es por ello que me gustaría que hicieseis una redacción en la que explicaseis las diferencias o semejanzas entre la música que escucháis y la que ahora os propongo. Por supuesto, debéis indicarme vuestros estilos de música y cantantes favoritos, pero sin olvidaros de justificar vuestras elecciones. Al mismo tiempo, quiero que razonéis qué buscáis en una canción (una letra llamativa, ritmo, alegría...). Podéis completar esta información con aquellos aspectos que se os ocurran. Por ejemplo, ¿pensáis que la música actual, en general, perdurará en un futuro lejano? ¿No opináis que ciertos estilos musicales contienen letras en exceso agresivas? Agradecería el envío del texto (de unas veinte líneas), como muy tarde, el lunes. Gracias.-

ANUNCIO (1º ESO A)

Buenas noches de nuevo: Ante todo, espero que os encontréis bien. Y quizás este anuncio sirva para levantarnos el ánimo. Después de haberlo visualizado, quiero que redactéis un texto, de unas QUINCE o VEINTE líneas, acerca de su significación e importancia. En resumen, qué es lo que quiere decir y cómo lo manifiesta. Fijaos en que incide en un tema de terrible actualidad. INSISTO: Debéis tenerlo listo para el jueves, día 2 de abril. Una vez lo terminéis, enviádmelo a mi correo: yagoyez@yahoo.es. Cuento con vosotros. Tenemos que mejorar urgentemente nuestra expresión escrita. ¡VAMOS CON FUERZA! ¡PRONTO NOS VEREMOS!

Vídeos de los temas de la ABAU (2º de Bachillerato)

Buenas tardes: Como sabéis, ya me encuentro en activo, así que voy a proporcionaros material a través del blog. En concreto, voy a incluir unos breves vídeos explicativos de los temas que debemos estudiar para la ABAU. Os agradecería que practicaseis el comentario crítico, pues la expresión escrita constituye uno de nuestros grandes problemas, por lo que debemos enriquecerla y mejorarla. Mucha fuerza para salir de esta situación.

"Ten esperanza", de Vicente Aleixandre

Buenas noches: Esto es precisamente lo que necesitamos: ESPERANZA. En la voz del propio autor, Vicente Aleixandre. No se puede desfallecer, simplemente porque es imposible. ÁNIMO.-

"Volveremos a juntarnos", de Lucía Gil

-ANUNCIO

Buenas noches: A causa de la gran cantidad de trabajo que estáis desarrollando en todas las materias, voy a dejar de proporcionaros material de cualquier tipo, a menos que alguien me lo pida de forma expresa. Muchas gracias de nuevo y ánimo.-

NOVECENTISMO O GENERACIÓN DE 1914 (4º ESO A y 4º ESO B)

Buenas noches: Os incluyo los apuntes referentes al Modernismo, Generación del 98 y Novecentismo. Los dos primeros movimientos los habéis estudiado con Leonor, así que ahora revisad las hojas relativas al Novecentismo que aparecen a continuación. Si alguien quiere echar un vistazo al Modernismo, proporciono igualmente materia al respecto. En todo caso, el vídeo os explica los datos básicos acerca del Novecentismo o Generación de 1914 en cuestión. Por ello, interpretad el poema de Juan Ramón Jiménez que figura en los apuntes y del que os hablo en el vídeo. Gracias.- DESCARGAR Novecentismo o Generación de 1914 4º ESO A DESCARGAR Novecentismo o Generación de 1914 4º ESO B DESCARGAR Modernismo y Generación del 98 4º ESO A DESCARGAR Modernismo y Generación del 98 4º ESO B

-DIFICULTADES Y ERRORES FRECUENTES (2º de Bachillerato)

Buenas y avanzadas noches: Os dejo estos ejercicios, de los cuales os he hablado en más de una ocasión, relativos a la corrección de estructuras o elementos erróneos y a la inserción de partículas más o menos conflictivas como 'porque' o 'por qué', y a los que tal vez tengamos que enfrentarnos en las pruebas de la ABAU. Hacedlos y enviádmelos, por favor. Vamos a ello.- DESCARGAR Dificultades y errores frecuentes

COMENTARIO CRÍTICO (4º ESO A Y 4º ESO B)

Buenas noches entonces: Espero que os encontréis bien, y vuestras familias mejor. Dicen que ante tiempos complejos hay que buscar soluciones sencillas, de forma que lo primero que urge tal vez sea entender la realidad y por qué en una supuesto mundo avanzado hemos llegado a este extremo. Por ello os mando el texto que figura debajo, que podéis descargar e imprimir, con el objetivo de que llevéis a cabo no solamente un resumen, sino también un comentario crítico (entre treinta y cuarenta líneas sería excelente). El primer archivo en cuestión corresponde a los apuntes de 4º ESO A, mientras que el segundo -lógico, claro- tiene que ver con el temario de 4º ESO B. Agradezco que me enviéis las tareas, pues solo con vuestra colaboración -insisto- podremos revertir la situación que se nos viene encima. Se trata de una catástrofe sanitaria, evidentemente, pero no podemos permitirnos el lujo de perder tantos días de clase, así que cuento con vosotros y con vuestro esfuerzo diario. Eso sí, deberéis también llevar a cabo las tareas encomendadas por vuestra profesora, Olga María. Así que podéis mandarme los ejercicios encomendados a mi correo electrónico (yagoyez@yahoo.es), ya sea en formato word o bien en pdf. Insisto -sí, otra vez-. Sin vuestra ayuda no saldremos adelante.- DESCARGAR TEXTO 4º ESO A DESCARGAR TEXTO 4º ESO B

RECONOCIMIENTO DE COMPLEMENTOS. EL COMPLEMENTO DIRECTO (1º ESO)

¡Buenas tardes! ¿Cómo estáis? Espero que vayáis aguantando con estudio y esfuerzo esta situación que tenemos por delante, al tiempo que deseo que vuestras familias se encuentren bien. A todo esto, seguid las normas de higiene necesarias para evitar problemas. Por otro lado, os he preparado un vídeo explicativo sobre el Complemento Directo, acompañado de sus correspondientes apuntes. Las hojas en cuestión las podéis descargar e imprimir, y en ellas encontraréis tres ejercicios que tenéis que entregarme por correo electrónico. Mi dirección es yagoyez@yahoo.es. Os aconsejo que sigáis un horario y una disciplina para evitar perder el curso. Y ya os digo, la situación parece compleja, por lo que me veo en la obligación de enviaros material por este medio. E insisto: mandadme las actividades encomendadas, en formato word o bien en pdf. Por supuesto, deberéis realizar también los ejercicios que os mande vuestra profesora. Para llevar el contexto actual a buen puerto necesitamos vuestra colaboración. Muchas gracias.- DESCARGAR RECONOCIMIENTO DE COMPLEMENTOS. EL COMPLEMENTO DIRECTO

TIPOS DE ORACIONES CONDICIONALES Y CONSECUTIVAS (1º de Bachillerato)

Antes de comenzar, ¿cómo estáis? Cuidaos mucho, máxime en esta etapa que ahora vivimos. Dadas las circunstancias, he decidido proporcionaros material para avanzar y practicar, dado que no sabemos cuándo podremos volver a las aulas. Por ello os ruego que cualquier duda que tengáis me la planteéis sin ningún problema. Igualmente os rogaría que hicieseis y me entregaseis un texto en el que empleéis los diferentes tipos de oraciones condicionales y consecutivas. No os preocupéis, dado que os adjunto la documentación oportuna en esta misma entrada y os explico las distintas clases de oraciones condicionales y consecutivas en el vídeo que figura a continuación. Por otro lado, debéis escribir un resumen y un comentario crítico en torno al fragmento que aparece en la página 57, además de averiguar el significado en el mismo texto de los términos que constan subrayados. Eso sí, HACED IGUALMENTE LOS EJERCICIOS QUE OS MANDE VUESTRA PROFESORA. Aunque me repita, insisto en que debéis mantener un ritmo de trabajo. Y eso depende de vosotros. Solo de vosotros. ¡Ánimo y seguid trabajando! En breve os colgaré más información y apuntes.- Descargar tipos de oraciones condicionales y consecutivas

-VALORES DE LOS TIEMPOS VERBALES (2º de Bachillerato)

Buenas noches, querido alumnado: En primer lugar, espero que os encontréis bien y que seáis escrupulosos en el cumplimiento de las normas y consejos que continuamente estamos recibiendo, puesto que solo así conseguiremos parar la pandemia. Vistas las circunstancias de ausencia presencial de clases he decidido enviaros información y apuntes para ir adelantando trabajo. Si hacéis lo que os digo, todo irá bien. Confío en vosotros, pero necesito vuestro compromiso firme y claro. Antes de nada, leed los apuntes que os adjunto y que podéis descargar. A continuación, haced el ejercicio 4b correspondiente a la OPCIÓN A de JUNIO de 2013 (también disponéis del archivo en cuestión) y la actividad 4 de la OPCIÓN B de JUNIO de 2017. INSISTO: SEGUID LAS RECOMENDACI0NES DE VUESTRA PROFESORA, mantened un orden en el trabajo, marcaos un horario y mandadme dudas y los ejercicios hechos. Por supuesto, preservad las medidas de higiene y cuidad de vuestras familias.- DESCARGAR VALORES DE LOS TIEMPOS VERBALES DESCARGAR ABAU 2013 DESCARGAR ABAU 2017